Egzamin ósmoklasisty to pierwszy ważny test w życiu ucznia.

Jego ma wpływ na rekrutację do szkoły ponadpodstawowej, dlatego każdemu uczniowi zależy, aby jak najlepiej się zaprezentować.

W tym roku egzaminy przypadają na 3 dni kwietnia: 

• 21 kwietnia 2020, godz. 9:00 – język polski
• 22 kwietnia 2020, godz. 9:00 – matematyka
• 23 kwietnia 2020, godz. 9:00 – język obcy nowożytny

A jak wypadli uczniowie szkół naszego powiatu w ubiegłym roku?

Okręgowa Komisja Egazminacyjna w Krakowie podaje, że w naszym województwie uczniowie dobrze poradzili sobie z zadaniem z języka polskiego, które sprawdzało umiejętność odbioru tekstu kultury i wykorzystania zawartych w nim informacji. Z matematyki uczniowie wykazali się sprawnością rachunkową – umiejętnością wykonywania prostych obliczeń oraz wykorzystania tych umiejętności w sytuacjach praktycznych. Na egzaminie z języka obcego nowożytnego ósmoklasiści rozwiązujący zadania z języka angielskiego najlepiej poradzili sobie z zadaniami sprawdzającymi znajdowanie w tekście określonych informacji w tekstach pisanych. Dla uczniów, którzy przystąpili do egzaminu z języka niemieckiego, najłatwiejsze okazały się zadania zamknięte sprawdzające znajomość funkcji językowych.

Egzamin wskazał również umiejętności, które ósmoklasiści opanowali słabiej. Z języka polskiego trudność sprawiło uczniom między innymi zadanie sprawdzające umiejętność wyszukiwania potrzebnych informacji w tekście nieliterackim. Z matematyki najtrudniejsze okazało się zadanie otwarte, w którym zdający musiał odczytać z rysunku zależności pomiędzy długościami odpowiednich odcinków, a następnie, wykorzystując umiejętność obliczania pola prostokąta, wyznaczyć wymiary działki. Uczniom przystępującym do egzaminu z języka angielskiego największą trudność sprawiły zadania sprawdzające znajomość środków językowych. W przypadku języka niemieckiego najtrudniejsze dla ósmoklasistów było rozwiązanie zadania otwartego sprawdzającego znajomość funkcji językowych. Zarówno w języku angielskim, jak i niemieckim trudne było także zadanie sprawdzające tworzenie wypowiedzi pisemnej.

Poniżej procentowe wyniki poszczególnych szkół (kolejno gminami)